研究:映画の暴力は子供を暴力的にしない

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Anonim

Steven Reinberg著

健康日レポーター

2019年1月18日金曜日(HealthDay News) - 暴力的な映画は子供の暴力を引き起こす可能性があることを両親はしばしば心配していますが、新しい調査によると、PG-13定格の映画は子供を犯罪者にしないでしょう。

研究者たちは、1985年から2015年の間にPG-13映画がより暴力的になるにつれて、殺人と暴力の全体的な割合が実際には低下したことを発見した。

「PG-13に評価された映画が視聴者に何らかの影響を及ぼしているようには見えない」と主任研究者Christopher Fergusonは述べた。彼はフロリダ州デランドにあるStetson大学の心理学の教授です。

ファーガソン氏によると、子供たちは映画の中で見ていることを映画の中で再現することができるが、いじめや暴力のような現実的な暴力行為にはならないという。

しかし、その報告は、ペンシルベニア大学の思春期コミュニケーション研究所のディレクター、ダン・ロマー氏から発砲された。彼は、調査したデータは、暴力に対する映画の影響についての結論を引き出すのに使用することはできないと述べた。

「作家は、マスメディアがどのように機能するかについて非常に単純化したモデルを持っており、暴力的なメディアは有害ではなく有益であることを示すことを試みる議題を持っている」とロマー氏。 「必要なのは、便利なデータを簡単に選ぶのではなく、単調な分析です。」

これまでの研究では、特に銃による暴力が正当化されていると描写されている場合、親がPG-13映画で暴力に敏感になって子供に見せられる可能性が高いことが示唆されています。

しかし、研究者ファーガソンは、メディアは単に道徳的な根拠を主張したい人々のための簡単なターゲットであると述べました。メディアを非難することは、人々に誤った支配感を与えます。

「このことを取り払いましょう。そうすれば、これらすべての問題が解消されるでしょう」と彼は言った。 「それは一種の単純化した答えです。」

ボストンチルドレンズホスピタルのメディアと子供の健康に関するセンターの所長、マイケル・リッチ博士は調査結果をレビューしました。彼は新しい研究が複雑な問題を単純化することを試みると言った。

「暴力は衰退しているが、メディア内の暴力の影響を受けていないという結論を保証するものではない」とリッチ氏。 「小児科医として、私は子供たちが毎日経験する暴力をもっと心配しています。これは犯罪統計には反映されていません。」

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いじめのような、人々が最も経験しているのはマイクロアグレッションだ、とリッチ氏は語った。彼は映画を社会の反映であると考えているが、彼は暴力と攻撃の原因は多数あると付け加えた。 「それは複雑な問題だ」と彼は言った。

しかし、メディアにおける暴力は麻痺効果をもたらし、視聴者をそれに煩わされにくくすることは明らかである、と彼は述べた。 「だからこそ、なぜ暴力的なメディアは常に賭けをする必要があるのだろう」とリッチ氏は説明する。

メディアの暴力は、世界が実際よりも暴力的であり、暴力的または攻撃的ではなく、より恐ろしくなることによって反応することを子供たちに教えている、と彼は言った。

「暴力は恐怖や不安よりはるかにまれです」とリッチ氏は述べた。 「私たちは、武器を学校に持ち込む子供のほとんどが保護のためにそれを行っていることに気付きました。」

この調査では、FergusonとVillanova Universityの心理学教授のPatrick Markeyが、米国連邦捜査局のデータと暴力犯罪に関するデータ、およびNational Crime Victimization Surveyを調べた。

しかし、ロマー氏は、映画の暴力への影響について結論を出すためにデータを使用することはできないと述べた。

ロマー氏によると、1990年代半ば以降、若者の暴力が急激に減少したにもかかわらず、殺人率ははるかに安定しています。

「そして、殺人データはユースガン殺人にさえ焦点を合わせていない、それは人気映画での銃の暴力の影響に本当に興味があるならば、見たいものである」と彼は付け加えた。

Romer氏によると、1980年代後半から1990年代初頭にかけて、PG-13映画でより一般的になった若者の銃暴力が劇的に増加した。

両親はメディアを使って子供たちに教えることができるとリッチは言った。彼は両親が彼らの子供と一緒にこれらの映画を見て、彼らが彼らが見るものについての彼らの感情と恐れに反応するのを手伝うことを勧めました。

「両親は、受け入れられるものと受け入れられないものについて子供たちを指導するのを手助けすることができます」と、リッチは言いました。 「子供たちは常に学んでいますが、その学びは形作られ、修正されることができます。」

レポートは1月17日ジャーナルに掲載されました 精神科四半期ごと.